Le trouble du spectre autistique (TSA) est un trouble du développement qui se définit par un trouble grave de la communication sociale et des intérêts restreints et stéréotypés.

L’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) reconnaît une prévalence à 2,93% (Baio et al., 2018). Les individus avec un TSA ont des compétences intellectuelles variables (dans 30% des cas un déficit intellectuel), associées à d’autres troubles psychiatrique ou somatiques (par exemple, épilepsie, trouble anxieux, trouble de l’humeur, trouble hyperactif avec déficit de l’attention (Levy et al., 2010; Simonoff et al., 2008). Ces troubles associés peuvent majorer le dysfonctionnement social, scolaire et professionnel.

Cela confine parfois à une absence d’autonomie à l’âge adulte. Près de 80% des enfants avec TSA sont non scolarisés
en France.
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Ces troubles représentent de ce fait un défi sociétal majeur nécessitant une meilleure compréhension des facteurs étiologiques, des biomarqueurs associés, mais aussi un diagnostic plus précoce, facile d’accès et accessible également chez les adultes non diagnostiqués ainsi que des stratégies thérapeutiques multidisciplinaires efficaces.

La formation vise à mettre à jour les données scientifiques sur le TSA, son diagnostic et les modalités pluridisciplinaires de prise en charge permettant ainsi au médecin généraliste de repérer très tôt les symptômes et mieux appréhender le suivi et la prise en charge du patient adulte avec TSA en lien avec le psychiatre pour les aspects psychiatriques mais également et essentiellement dans sa prise en charge médicale somatique en tant que médecin
généraliste.